Matemática

Uma das contribuições fundamentais da Matemática para o estudo do tema são as unidades de medida padrão, indispensáveis para traduzir as diversas unidades para medir energia. Já as notações científicas para as diversas unidades de medida são importantes na avaliação de quantidades e na comparação de ordens de grandeza.

Interpretar e manipular as fórmulas e leis matemáticas e físicas, que envolvam funções exponenciais e logarítmicas fazem parte do arcabouço necessário para o entendimento de fenômenos relacionados à energia e suas consequências para a sociedade. A compreensão desse tópico é essencialpara identificar mudanças e impactos de fenômenos físicos e de comportamentos matemáticos decorrentes de variações dos elementos que compõem essas fórmulase leis.

O uso de tabelas e diversos tipos de gráficos, como o conhecimento de médias, mediana e moda, organizam informações e facilita visualizar e interpretar com objetividade os dados estudados, estabelecer relações entre eles e distinguir os diversos processos envolvidos emanálise eelaboração de orçamentos e relatórios. O conhecimento de geometria sugerido, facilita a visualização de situações geográficas que interferem na produção e consumo de energia, e suas consequências para a sociedade.

A escolha dos tópicos matemáticos aqui selecionados tem como objetivo apoiar os diversos subtemas e aprimorar emalunos e professores as habilidades que conduzem à aquisição de habilidadestais como: discernir fatos, criticar e selecionarinformações, lidar com modelos matemáticos de fenômenos físicos, discernir as variáveis envolvidas num processo e o protagonismo de cada uma, criticar e elaborar orçamentos e relatórios de pesquisa.

Finalmente, o papel da Matemática nesse tema é conduzir alunos e professores à compreensão e utilização de ferramentas e modelos matemáticos importantes nos diversos olhares sobre Energia e Vida, de modo que possam contribuir na preservação das fontes de energia, principalmente as chamadas “limpas”,bem comum e direito humano fundamental.